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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《全能教学系统》第二百七十五章外溢(第1/2页)
那天田柯在隔壁给别的组讲题，李柏心里那一下"咯噔"，他记了好几天。
说不清，也不是疼。就像有人隔着墙，用手指头在他肋巴骨底下轻轻弹了一下。他当时以为是自己坐久了，岔了气。可后来越想越不对——那一瞬，他清清楚楚"听见"了田柯把"错因"两个字咬得跟他一模一样。
一个在自己班里教了快两年的词，落到别人嘴里，他居然听得出来。这事儿不符合常理。
那之后，李柏有意无意多看了一眼田柯带组的情形。公开课过后，来找田柯"借方法"的组越来越多，有时候是田柯去别的组教室，有时候是别的组的孩子端着错题本跑来初二（1）班。李柏远远看着，看田柯把"先写为什么错"那句翻来覆去地说，看他把刘壮、周屿、赵磊都支使得团团转。方法在田柯嘴里，已经不是李柏的原话了，掺了田柯自己的口头禅，但骨架还在。
李柏没跟谁说那声"咯噔"。系统也没响。他就这么憋着，直到周五中午。
周六上午，他真去了一趟学校。初二（1）班的教室锁着，但走廊那头的小自习室开着，田柯带着三组的孩子，周六也聚。李柏在门外站了会儿。田柯在白板前写："追踪——你上周错这题，这周还错不？"底下孩子摇头，田柯说："错还错，就是没追踪到。你把它圈出来，下周我查你。"李柏听着，没进去。田柯把"追踪"用得比他还顺，那一声，他听着心里是松的。
中午他在食堂打饭，一碗萝卜汤，两个馒头。食堂靠窗那桌，几个不认识的年轻老师拼桌，边吃边聊："区里那个手册你看了没？我打算周一就打印。""我看也就那样，四张表嘛。""你别小看，我试了一周，那步''''学情追踪''''最费劲，孩子不动，表就空着。"
李柏喝汤的手停了半秒。学情追踪。
他刚想往下听，旁边打饭的阿姨瞅他："李老师，脸色不好？胃又闹？"
李柏："没，岔气。"
阿姨舀汤的时候，给他碗里多压了两块萝卜："多吃点，胃靠养。"李柏说了声谢。
他刚想往下听，胃那儿忽然一钝。
不是饿，也不是疼。是那种闷闷的、隔着一层东西的钝，像有人用指节抵着他胃壁，不重，但准。李柏筷子停了。
他下意识想：哪一步？
脑子里叮的一声。
"系统提示：检测到方法外溢。"
"系统提示：Lv.5能力『回声』——你的方法在别人身上活着的时候，你听得见它。三种状态：走样、卡壳、新枝。方才那一下，是卡壳。"
"系统提示：定位：学情追踪。精度减半（校外使用，未完整当面授权）。"
李柏把这行字看了一遍。回声、卡壳、学情追踪——系统把话说得跟诊断书似的。他忽然有点信了，那天田柯隔壁的"咯噔"，大概就是回声头一回在他身上响，只是当时没报名，他自己也没往那儿想。
李柏盯着那行字，汤碗的热气糊了他一下眼镜。
他想起系统开启"回声"那天说的话——"你的方法在别人身上活着的时候，你听得见它。"当时他没太往心里去，只当系统又整虚的。今天这一下钝痛，是把那句虚话坐实了。
学情追踪。他想起来了，是那个人。
去年插班班散了那阵子，陈老师那边一个同事，教学八年，不满应试卷海，在机构混了几年，想进明远，把简历发到了学校人事，也抄送了李柏一份。李柏当时回了——简历不会被压在底下。后来那人没来成明远，调去了城北一所普通初中。
但那年他来明远递简历，李柏在走廊上跟他聊过半个钟头方法。错因本、学情追踪、四张表，都摊开讲过。算是当面教过。所以回声能听见他，只是人在校外，精度减半，李柏只摸到一个模糊的"卡"——卡在"追踪"这两个字上。
他放下筷子。
那人在城北那所学校，用的是错因本的方法，但走到"学情追踪"这一步，卡住了。错因本好抄，填表就行。可追踪不是填表——追踪是你知道这个孩子上周错在哪儿、这周动了没有、哪一步是真懂了哪一步是蒙的。这步得"看见人"，人不在，表就空转。
李柏胃里那点钝，慢慢退了。
他掏出手机，给陈老师发了条消息："那年递简历那位，现在城北哪所？我记一下。"
陈老师回得快："城北三中，姓方。怎么，他找你了？我跟他还有联系，他老跟我念叨你的错因本。"
李柏："没。随便记一笔。"
陈老师："他倒是真在用。上次跟我说，错因本救了他班那帮掉队的，就是''''追踪''''那步老卡，他说他看不出孩子哪步是真懂。我跟他讲，这得一个一个磨，他说磨不起，四十六个哪磨得过来。"
"他还托我问过你，"陈老师又发一条，"说能不能去明远听你一节追踪的课，或者你抽空去城北给他们做个培训。我没敢直接传话，先问问你。"
李柏看着屏幕，没回。
去城北做培训，按回声的规则，是"校外授权"，得接单、按小时计费。可那三百万的教训还在——授权出去，方法落到不认识孩子的老师手里，又是一层壳。他不想把"回声"变成生意，也不想对方空卡着。
他最后回陈老师："你跟他说，追踪这步，先别贪全。四十六个他磨不起，就先磨六个掉得最狠的。磨明白六个，剩下的照这个样自己长。"
陈老师回了个"服了"的表情包。
四十六个。哪儿都一样。
他心里冒出一个特别别扭的念头：听见了，也想装没听见。
那人不是他班里的，也不是明远的人。方法撒出去，落在谁手里，长成什么样，本来就不该他管。孩子自己长的枝，老盯着，就掐了。
可他又想：那人卡在那儿，校外的孩子跟着吃亏。他要不要去一趟城北，把"追踪"那步当面补上？
系统像是猜到他想什么。
"系统提示：『回声』只感知，不远程修改。售后必须人到场。校外授权按小时计费，你没接这单。"
李柏无声地扯了下嘴角。这系统，抠得连份外卖钱都不肯垫。
他没打算去城北。不是冷，是认账——方法离开了他的教室，就得自己走一段。他当年教那个老师，也只是教了一次。剩下的路，是对方自己踩出来的。卡住了，说明对方真在用，真走到"追踪"了，没停在填表那层壳上。
这反而是好事。
话又说回来，赵总当初那三百万，真正想买的，不就是这个"回声"的校外授权？让方法离开李柏，落到精英的教室里，还能活着、还能被听见。李柏想到这儿，轻轻嗤了一声。那三百万买不到——回声这东西，只认"当面教过"的人，认钱不认。
李柏把汤喝完，馒头掰开，就着萝卜吃了。胃里暖了，那点钝彻底没了。
他想起系统说过的话——你的方法离开你能不能活。今天这一下钝痛，就是答案：它还活着，只是走得磕磕绊绊，在某个他够不着的地方，绊了一下。
他算了笔账。手册全区推广，像方老师这样在校外真用起来的，不会只有一个。今天这一下钝痛，是头一回；往后，怕是要经常疼。方法外溢，外溢到他听不见、够不着的地方，才是真的活了。听得见，反倒说明它还黏在他身上。
晚上回公寓，苏敏在阳台收衣服，看见他："今天吃饭噎着了？一脸
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