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哇叽文学www.wajiwenxue.com提供的《全能教学系统》第二百七十四章成教材了(第1/2页)
刘校头天电话里说的那封函，李柏下午去教务处拿的。
函不厚，一张A4，抬头"区教研室"，红章盖在落款。内容就三行要紧的：将明远中学初二（1）班《错题本学生版使用手册》收编为区本教学资料，列入下学期全区初中推广清单；另请李老师于本月底赴区教研室做一期座谈，面向全区青年教师代表发言。
李柏把函折了折，塞进包里。刘校在旁边搓手："我跟董事会汇报，这回咱明远是真露脸了。你那本小册子，区里盖章的，比什么奖状都硬。"
"就是个手册。"李柏说。
"手册也是你的。"刘校笑，"你别这态度，我巴不得你这态度——换别人早发朋友圈了。"
李柏真没发。他回办公室，把函摊桌上，谷岳端着茶缸晃进来，扫了一眼。
"哟。"老头抿口茶，"你小子现在成教材了。"
李柏抬头。
谷岳把茶缸往桌上一搁："小心教坏人家孩子——你那套东西，没你这个人跟着，到别人手里就剩个壳。区里推广是好事，也是坏事。好事是更多人看见，坏事是更多人照猫画虎，画歪了算你的。"
李柏把函收了："谷老师，您这话我记着。座谈我就讲这个——抄得走的和抄不走的。"
"这还像句人话。"谷岳端起缸子，"到时候别又煽情。那帮年轻老师，刚熬完月考，你煽不动。"
谷岳刚走，田柯推门进来，听见后半句："老李，我听见了，我不煽。"
李柏："你来干啥。"
"我来问，手册真被区里收了？"田柯把手机举起来，"群里都传开了，说咱班的手册成区本资料了。"
"收了。"李柏说。
田柯眼睛亮："那我天天带组讲题那些，算不算教材里的内容？我以后能跟人吹''''我讲过教材''''？"
李柏看他："算你自己的。教材不写你名字。"
田柯乐了："不写就不写，反正我讲出去不丢人。"说完晃晃手机走了。
月底座谈，地点在区教研室三楼小会议室。李柏到的时候，长桌坐了大半，二三十个年轻人，黑眼圈一个个挺标准。主持的是区里一个干事，介绍完李柏，把话递给他。
李柏没拿稿。
"我今天不讲课。"他开门见山，"就讲一件事——我那本手册，你们抄得走哪一半，抄不走哪一半。"
底下有人笑。
"抄得走的，是表。"李柏说，"四张表，A4打印，照填。我上次公开课说了，抄得走的我都给。但抄不走的那一半，是''''看见人''''——你得知道你班里四十六个孩子，谁昨晚没睡，谁这周家里出事，谁这道题错是因为上次那步没懂。表是死的，人是活的，表落到一个不认识孩子的老师手里，就是四张废纸。"
一个靠门的年轻女老师举手，眼睛有点红："李老师，我班也是四十六人。可我每天光改作业就到十一点，哪有时间去''''看见''''每个人？"
"不用每天。"李柏说，"你一周只要做三件事：看两节课谁坐不住、课间听十分钟闲聊、翻一遍上章小测卷。三件事加起来不到三小时，分散在一周里，一天也就半小时。你坚持一个月，你班里谁什么样，你心里就有本账了。"
那女老师低头记，笔尖停了一下："半小时……我好像能挤出来。"
一个戴眼镜的男老师举手："李老师，错因本学生就是不写，我催了三天没用。咋办？"
"你别催全班。"李柏说，"你先找你班里最服你的那个组长，让他组里先写，写一周，你把他那本在班里传阅一遍。孩子信孩子，不信你。等别的组看见''''哦他那样写能少错''''，不用你催，自己就跟着写了。"
又一个老师问："家长那边，我让家长签字，家长说没时间。"
"别让家长签字。"李柏说，"错因本是孩子跟自己的账，不是给家长的作业。你让家长签字，它就成了另一份试卷。你只做一件事——每月挑三本写得好的，拍照片发群里，不点名，就让家长看见''''别人家孩子跟自己较真''''。剩下的你别管。"
有人记笔记手都酸了。主持的干事在旁边笑："李老师，您这就讲半小时，比我们培训两天管用。"
另一个刚工作两年的小姑娘怯怯地问："李老师，我怕我学不像。您那套，听着简单，做起来我总觉得自己少了点什么。"
李柏看她："你少的不是方法，是底气。你刚来，孩子还不信你，正常。底气是一次次''''我看见了你''''攒出来的。你先别想着教好四十六个，你先想着这周认全四十六张脸，叫得出名字。名字叫对了，方法才落得进去。"
那小姑娘点头，眼睛更红了，这次是亮的。
有个带毕业班的老教师也开了口，声音哑："李老师，我班有个弱视的孩子，跟您说的唐一鸣差不多，他这法能用在特殊孩子身上不？"
"更能。"李柏说，"方法对特殊孩子，更得''''看见人''''。唐一鸣在我班，眼睛看不清，但听得最真，他比谁都先发现哪一步讲岔了。你那个孩子，你别把他当''''需要照顾的''''，你把他当''''能发现问题的''''，他给你的反馈，比测验准。"
老教师沉默了一下，重重点头。
李柏看她："你少的不是方法，是底气。你刚来，孩子还不信你，正常。底气是一次次''''我看见了你''''攒出来的。你先别想着教好四十六个，你先想着这周认全四十六张脸，叫得出名字。名字叫对了，方法才落得进去。"
那小姑娘点头，眼睛更红了，这次是亮的。
座谈散了，几个老师围过来加他微信。一个瘦高个说："李老师，我回去就试。我们校长上周还让我去精英那边''''取经''''，我看那套花里胡哨，不如你这个实在。"
李柏加完微信，出门。走廊里听见两个年轻老师边走边说："回去就把四张表打出来。""我先试我班那几个掉队的，上周小测塌了。"
李柏站在教研室楼下，天擦黑。他摸出手机，班级群里田柯刚发了一条："今日带三组讲题，完成四道，周屿那道还是卡通分。"底下组员跟着报。李柏看了一眼，没发言，把手机收了。
心里那点悬着的，落了地。手册成教材了，可教材里那口气，还在这帮孩子嘴里活着。
回学校取车，苏敏发消息："座谈会怎么样？"
"还行。来的都是真熬的。"
苏敏回得飞快："那你现在是区里红人了。区本资料，全区推广，我同事都看见文件了。"
李柏："……你同事怎么也看见？"
苏敏："省实验的群里转了。你这回是真出圈了，李区红。"
李柏把手机扣了。他不喜欢"红人"这词，但苏敏这么叫，他也没法反驳。
骑回公寓，苏敏在楼道里等，手里拎着俩橘子："给你同事带的？"
"给我带的。"李柏接了，"省实验那帮老同学，以前老说我瞎折腾。"
"现在呢？"
"现在转文件了。"
苏敏笑："这就对了。你那天在报告厅上的是人，不是课。人这个东西，藏不住。"
上楼进门，苏敏剥了个橘子递他："今天在区里，有老师问你手册能不能给省实验的亲戚。
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